Задать вопрос

Заполните форму и Ваш вопрос будет отправлен нам. Система нашей справки на основании Вашего вопроса подберет наиболее подходящие ответы. Если ответов на Ваш вопрос не будет в списке предложенных, то он будет адресован сотруднику НТБ и ответ Вы получите по указанному Вами почтовому адресу, а также ответ будет опубликован в справке.

Как стать читателем
Студентам
- Выставки книг
- Указатели и обзоры литературы
- Обучающие материалы
Аспирантам
Преподавателям
- Заказ литературы
- Выставки книг
- Обучающие материалы
- Обзоры литературы
Исследователям
Анкетирование
Обучающие курсы в свободном доступе
- Универсальные
Оформление библиографического списка

Главная > Выставки

Выставки

Книги, по которым учились 100 лет назад

«В России достаточно университетов, но она нуждается в открытии высших специальных заведений, а ещё больше в средних технических и сельскохозяйственных школах».

Император Николай II

В начале прошлого века считалось, что Россия отстает, в области образования, от других стран. Для сравнения, к 1914 году на 1000 человек населения учащихся приходилось: в России - 59, в Австрии - 143, в Великобритании - 152, в Германии - 175, в США - 213, во Франции - 148, в Японии - 146 человек.

Николай II всевозможными способами старался исправить ситуацию. Так, в начале 1913 г. общий бюджет народного просвещения в России достиг по тем временам колоссальной цифры - 0,5 млрд руб. золотом (1,14 трлн. современных рублей).

Большую роль в просвещении того времени играли церковно-приходские школы. Оттуда учащиеся переходили в гимназии или ремесленное училище.

Обучение в начальных школах, земских (сельских) училищах Министерства народного просвещения были бесплатными. Курс - 3-4 года, основные предметы - Закон Божий, чтение, письмо, арифметика. В школах с двумя классами - также история, география, естествоведение, церковное пение и черчение.

Следующая ступень образования – средняя – коммерческое училище, гимназия. Эти учебные заведения были отдельно для юношей и девушек, и курс обучения составлял 7 лет. Основные предметы: Закон Божий, русский и церковнославянский языки, древние и иностранные языки, философия, математика, физика, история, география, природоведение, рисование, законоведение. В учебных заведениях для девушек программа была немного упрощена и добавлялись рукоделие и педагогика.

Высшее образование развивалось так же интенсивно, как среднее и начальное, - к 1914-му насчитывалось 63 казённых, общественных, частных и ведомственных учебных заведения высшей школы, где обучались 123 532 студента (из них 71 379 - в государственных вузах).

Сравнивая учебную программу того времени и наших дней на примере математики можно увидеть, что математика в гимназиях делилась на четыре предмета: арифметика, алгебра, геометрия и стереометрия. Причем все четыре предмета изучались одновременно. Многие определения, аксиомы, леммы, теоремы излагались иначе и, пожалуй, что они намного понятнее, чем теперь. Многие вопросы в современном курсе математике не рассматриваются вообще. Например, в Арифметике широко изучались «Правила сроков», «Задачи на учет коммерческих векселей». «Правило сроков» применяется при расчете воз врата займов по частям. Задачи на «учет коммерческих векселей» очень напоминают нынешние задачи с экономическим содержанием, которые встречаются в заданиях второй части ЕГЭ.

Для понимания вопросов, изложенных в этих пособиях, не нужно никаких предварительных знаний из геометрии. Они доступны для понимания обычного школьника 12-14 лет нашего времени. Достаточно прочитать все это один раз, и ясно всё. Эти же определения в учебниках геометрии и стереометрии современных авторов приходиться перечитывать по нескольку раз.

В конце каждого тома «Гимназии на дому» - арифметический, алгебраический и геометрический задачники с подробными решениями задач. Это напоминает всем известные «решебники». Кроме того, в конце книг предлагаются вопросы для сдачи «Пробного экзамена» и рекомендуемые ответы экзаменующегося.

Виппер Р. Краткий учебник истории средних веков.- М., 1923.- 107 с.

Книга была выпущена в качестве пособия для школ I и II ступени. Автором является признанный знаток Средневековья Р.Ю. Виппер (1859 – 1954). В учебник входят 8 карт. Книга неоднократно переиздавалась и пользовалась широкой популярностью.